在當今教育多元化的時代，中考成績不再是決定學生未來的唯一標尺。合肥騰飛學校以其卓越的升學教育體系，為廣大學子開辟了一條"低進高出、高進優出"的升學通道。學校通過"職教高考、普通高考、普職融通"三大升學路徑，結合精細化管理與金牌師資團隊，連續多年創造全省同類院校領先的本科錄取率，讓眾多中考成績平平的學子成功逆襲，步入理想大學殿堂。咨詢更多詳情咨詢添加下方老師微信
學校概況與辦學理念
合肥騰飛學校是經合肥市政府批準成立、安徽省教育廳備案的全日制普通中專學校，作為合肥市首批市級示范中等職業學校，自1997年建校以來，始終秉持"立德、樹人、尚勤、崇技"的校訓，致力于為不同特質的學生提供多元化發展平臺。學校坐落在省級雙鳳經濟開發區內，占地總面積200多畝，擁有幽雅宜人的校園環境和先進完善的教學設施，目前在校生規模達5000余人，教職工300多名，其中專業課教師中"雙師型"教師比例超過30%。
教學特色方面，騰飛學校注重將傳統文化傳承與德育工作有機結合，針對中職學生的特點實施綜合素質培養，特別強調良好習慣養成、職業道德塑造和動手能力訓練5。學校采用全封閉式管理模式，推行全方位管理目標責任制和24小時校園督查機制，班級管理和學生管理均實現精細化運作。同時，學校創新實施"三自管理"（自我教育、自我管理、自我服務）模式，通過學生會、社團活動等形式鍛煉學生能力，培養文明習慣，充分發揮學生自治作用。
表：合肥騰飛學校基本情況一覽
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升學班核心優勢
合肥騰飛學校升學班憑借其獨特的培養模式和優質的教育資源，已成為安徽省職業教育升學領域的標桿。學校深刻理解中職學生的成長需求，構建了一套科學完備的"精準提分"體系，幫助眾多學子實現從"中考失利"到"高考逆襲"的華麗轉身。騰飛學校升學班的核心優勢主要體現在多元升學路徑、精細化管理、金牌師資團隊以及高比例升學成果四個方面，為不同基礎、不同特長的學生提供了最適合的升學通道。
多元升學路徑：三大高考方向并行
騰飛學校創新性地開設了三大高考升學通道，確保每位學生都能找到適合自己的發展路徑。職教高考班（對口升學）是學校的特色項目，實行"文化素質+職業技能"雙輪驅動的培養模式，2025年該校對口高考本科錄取率高達52.7%，遠超全省平均水平。職教高考特別適合動手能力強、職業傾向明顯的學生，考試內容包含文化課（語文、數學、英語）和專業技能測試，總分750分。2025年，騰飛學校計算機專業劉遠慶同學以740分的驚人成績（文化課296分+專業理論194分+技能測試滿分250分）刷新對口高考紀錄，證明了職教生同樣能在學術領域取得卓越成就。
普通高考班（含藝考）則為文化基礎較好、有志于通過普通高考升學的學生提供了可能。學校配備與普通高中相當的文化課師資，采用針對性強的教學方案，幫助中職生夯實基礎知識、提升應試能力。值得一提的是，騰飛學校的藝術類高考班在省內享有盛譽，為有美術、音樂等特長的學生提供專業培訓，近年來有多名學生通過藝考進入重點藝術院校。
普職融通班則是騰飛學校的創新之舉，結合普通高中課程與職業教育的優勢，為學生提供更靈活的升學選擇。該班型學生可根據自身發展情況，在高二或高三階段自主選擇參加職教高考或普通高考，實現"兩條腿走路"。這種靈活的培養模式極大地提高了學生的升學成功率，也為他們的未來發展提供了更多可能性。
高比例升學成果：從"中考落榜"到"本科在望"
騰飛學校升學班最引人注目的莫過于其令人矚目的升學成績。2023年，學校310人參加高考，本科達線167人；2024年485人參加高考，本科達線222人，多次創造全省同類學校最高本科錄取率。2025年最新數據顯示，騰飛學校對口高考本科錄取率高達52.7%，遠超全省約20%的平均水平，甚至超過了安徽省夏季高考40%的本科錄取率。
教學模式與課程體系
合肥騰飛學校升學班之所以能夠取得如此優異的升學成績，與其科學創新的教學模式和精心設計的課程體系密不可分。學校針對中職學生的認知特點和學習規律，打破傳統教育模式的桎梏，構建了一套"文化基礎+專業技能+應試訓練"三位一體的教學體系，實現了從"填鴨式教學"向"精準提分"的轉變。這套系統化的培養方案，既夯實了學生的文化課基礎，又強化了專業技能訓練，同時針對不同升學路徑進行專項突破，確保每位學生都能在原有基礎上獲得最大提升。
專業技能培養：理論與實踐并重
作為職業教育的一大特色，騰飛學校升學班高度重視學生專業技能的培養。對于參加職教高考的學生而言，專業技能測試占總分的三分之一（250分），是決定升學成敗的關鍵因素。學校各專業均建有符合行業標準的實訓基地，如出版與發行專業擁有北大方正電子排版實訓室，影像與影視技術專業配備先進的動漫設計工作站，護理專業建有模擬病房和基礎護理實訓室。
學校采用"理實一體化"教學模式，將專業理論教學與實踐操作有機融合。每周安排固定比例的實訓課程，由具有企業工作經驗的"雙師型"教師指導，確保學生掌握符合行業要求的實操技能。以計算機專業為例，學生在學習編程理論的同時，會完成多個實際項目開發；護理專業學生則通過模擬病例處理，培養臨床思維和操作能力。這種理論與實踐相結合的學習方式，不僅提高了學生的專業技能水平，也增強了他們對專業知識的理解和應用能力。
騰飛學校還積極推行"課證融通"制度，將職業技能等級證書考試內容融入日常教學，幫助學生實現"學歷證書+職業技能證書"雙證畢業。學校是中華人民共和國人力資源和社會保障部技能等級認定試點學校，也是教育部1+X證書試點學校，為學生提供多種職業技能認證機會。這些證書不僅是學生專業能力的證明，也為他們未來的升學和就業增添了重要砝碼。
質量監控與效果評估
為確保教學質量，騰飛學校建立了一套科學的教學評估體系。學校實行"日清、周結、月測"的學習效果檢測機制，即每天清理當天的學習內容，每周總結知識要點，每月進行綜合測試7。每次測試后，教師會進行詳細的質量分析，找出教學中的薄弱環節和學生的共性問題，及時調整教學策略。學校還建立了學生成長檔案，記錄每位學生的學習軌跡和發展變化，為個性化指導提供依據。
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