全國師范大學(xué)排名
全國師范大學(xué)的排名情況如下：
1. 北京師范大學(xué)：在多個排名中均位列前茅，例如在中均被提及為全國師范大學(xué)中的佼佼者，其中在中排名全國第17位，中排名躍居第3位。
2. 華東師范大學(xué)：同樣在多個排名中表現(xiàn)突出，中都有提及，中排名全國第29位。
3. 華中師范大學(xué)：在中被提及，中排名全國第58位，中排名躍居第3位（可能存在排名變動或其他因素導(dǎo)致排名變化）。
4. 東北師范大學(xué)：在中排名全國第55位。
5. 南京師范大學(xué)：在中排名全國第63位。
6. 陜西師范大學(xué)：在中排名全國第78位。
7. 華南師范大學(xué)：在中排名全國第82位。
8. 湖南師范大學(xué)：在中排名全國第87位。
9. 首都師范大學(xué)：在中排名全國第95位。
10. 福建師范大學(xué)：在中排名全國第100位。
西南大學(xué)雖然為綜合類大學(xué)，但由于其屬于教育部直屬的六所師范院校之一，在中也被納入師范類大學(xué)排名，位列全國第七。
大學(xué)排名可能會因為不同的評價機(jī)構(gòu)和評價標(biāo)準(zhǔn)而有所變化，以上信息僅供參考。
36所重點師范大學(xué)名單
以下是36所重點師范大學(xué)的名單：
1. 安徽師范大學(xué)
2. 北京師范大學(xué)
3. 東北師范大學(xué)
4. 福建師范大學(xué)
5. 廣西師范大學(xué)
6. 貴州師范大學(xué)
7. 哈爾濱師范大學(xué)
8. 海南師范大學(xué)
9. 杭州師范大學(xué)
10. 河北師范大學(xué)
11. 河南師范大學(xué)
12. 湖北師范大學(xué)
13. 湖南師范大學(xué)
14. 華東師范大學(xué)
15. 華南師范大學(xué)
16. 吉林師范大學(xué)
17. 江蘇師范大學(xué)
18. 江西師范大學(xué)
19. 蘭州大學(xué)（原蘭州師范大學(xué)）
20. 遼寧師范大學(xué)
21. 南昌大學(xué)（原江西師范大學(xué)）
22. 南京師范大學(xué)
23. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)
24. 寧波大學(xué)（原寧波師范學(xué)院）
25. 青海師范大學(xué)
26. 山東師范大學(xué)
27. 山西師范大學(xué)
28. 陜西師范大學(xué)
29. 四川師范大學(xué)
30. 天津師范大學(xué)
31. 西北師范大學(xué)
32. 西南大學(xué)（原西南師范大學(xué)）
33. 新疆師范大學(xué)
34. 云南師范大學(xué)
35. 浙江師范大學(xué)
36. 鄭州大學(xué)（原鄭州師范學(xué)院）
這個名單可能隨時間變化和政策調(diào)整而有所變動，具體信息應(yīng)以教育部或相關(guān)高校的官方發(fā)布為準(zhǔn)。
2024師范大學(xué)排行榜最新
2024年的師范大學(xué)排行榜顯示，北京師范大學(xué)在全國師范類高校中排名第一位，這一結(jié)果在多個來源中得到了確認(rèn)。緊隨其后的是華東師范大學(xué)，排名第二位，這也是一個在多個排行榜中被普遍認(rèn)同的結(jié)果。東北師范大學(xué)在某些排名中位列第三位，例如在中提到的全國師范類院校第四輪學(xué)科評估的結(jié)果，以及中提到的2024年中國師范類最強(qiáng)院校排行榜。
華中師范大學(xué)在不同的排行榜中位置有所變動，有的排行榜將其列為第三位，而在其他排行榜中則位于第四位或之后。南京師范大學(xué)在某些排名中位列第四位，而首都師范大學(xué)在中排名第五位，但在中則位于第九位。
西南大學(xué)在中提到其全國排名第36位，師范類高校排名第三位，但在中則沒有明確提到其排名。福建師范大學(xué)在中排名師范類高校第八位，而在中則位于第十位。
值得注意的是，排行榜可能會根據(jù)不同的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法有所差異，因此具體的排名可能會有所不同。例如，與在某些學(xué)校的排名上存在差異，這可能是由于評估方法或數(shù)據(jù)更新的差別所導(dǎo)致的。
北京師范大學(xué)在國際和國內(nèi)的影響力都非常顯著，在多個國際大學(xué)排行榜上也名列前茅。華東師范大學(xué)同樣在國際大學(xué)排名中有不錯的成績。
總的來說，北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)在師范類大學(xué)中的地位較為穩(wěn)固，其他院校的排名可能會根據(jù)不同的評估標(biāo)準(zhǔn)有所波動。考生和家長在選擇學(xué)校時，應(yīng)綜合考慮多方面因素，包括學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、科研能力、師資力量、就業(yè)情況以及個人興趣等。
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